Download Panduan Belajar Dari Rumah BDR TVRI 20-26 Juli 2020 PDF

Dibawah ini adalah download pdf jadwal, pertanyaan, dan panduan belajar dari rumah (bdr) yang tayang di tvri tanggal 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26 juli 2020.
jadwal pertanyaan panduan belajar dari rumah bdr tvri 20 21 22 23 24 25 26 juli 2020 pdf tomatalikuang.com

Jadwal Pertanyaan & Panduan Belajar Dari Rumah BDR TVRI 20-26 Juli 2020

Program Belajar dari Rumah (selanjutnya disebut BDR) oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menyediakan alternatif kegiatan pembelajaran selama anak belajar di rumah karena terdampak masa pandemik COVID-19. Tayangan dalam program BDR meliputi tayangan untuk anak usia PAUD dan sederajat, SD dan sederajat, SMP dan sederajat, SMA/SMK dan sederajat, dan program keluarga dan kebudayaan. Pembelajaran dalam BDR ini tidak mengejar ketuntasan kurikulum, tetapi menekankan pada kompetensi literasi dan numerasi.

Selain untuk memperkuat kompetensi literasi dan numerasi, tujuan lain program BDR adalah untuk membangun kelekatan dan ikatan emosional dalam keluarga, khususnya antara orang tua/wali dengan anak, melalui kegiatan-kegiatan yang menyenangkan serta menumbuhkan karakter positif.

Untuk masukan dan saran mengenai program ini, dapat mengisi survei di s.id/surveibdr, mengunjungi website http://ult.kemdikbud.go.id/, atau mengirim surat elektronik ke pengaduan@kemdikbud.go.id. Untuk yang di daerah 3T, dapat mengirim SMS gratis dengan mengetik BDR dan kirim ke 93456

Tetap belajar dari rumah, jaga jarak, rajin cuci tangan, dan pakai masker agar kita mencegah penyebaran COVID-19.

Daftar Isi Panduan Belajar Dari Rumah (BDR) TVRI 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26 Juli 2020

Pengantar ...3
Jadwal Program 4
Kemah Karakter Virtual Anak Indonesia ...5
Beranda Pak RT ...6
Film Indonesia ...7
Tayangan Akhir Minggu ...8
Belajar Bahasa Inggris Yuk! ...10
PAUD dan Sederajat ...11
SD Kelas 1-3 dan Sederajat ...14
SD Kelas 4-6 dan Sederajat ...23
SMP dan Sederajat ...30
SMA/SMK dan Sederajat ...38

Jadwal Program Belajar Dari Rumah (BDR) TVRI Tanggal 20-26 Juli 2020

Anda bisa melihat jadwal lengkap bdr minggu ini pada gambar berikut:
Jadwal Program Panduan Belajar Dari Rumah TVRI 20 21 22 23 24 25 26 Juli 2020; jadwal bdr minggu ini; tomatalikuang.com

A. Panduan Belajar Dari Rumah Untuk Orang Tua (PAUD)

1. Sebelum tayangan (Panduan BDR PAUD 20-26 Juli 2020)

Kurang lebih 10 menit sebelum program ditayangkan, orang tua dapat melakukan hal ini:
  • Mengajak anak duduk bersama dengan sikap rileks.
  • Menjelaskan sekilas tentang tayangan mengenai apa yang akan ditonton dan tokoh-tokoh inti seperti Elmo dan Tatan dalam Jalan Sesama. 
  • Menyampaikan lamanya tayangan dan aktivitas yang akan dilakukan dengan anak.

2. Saat tayangan (Panduan BDR PAUD 20-26 Juli 2020)

Alternatif kegiatan yang dapat dilakukan bersama anak saat melihat tayangan adalah sebagai berikut:
  • Gerak dan Lagu. Orang tua mengajak anak bernyanyi dan mengikuti gerakan tokoh atau lagu-lagu seperti yang dicontohkan di tayangan Jalan Sesama.
  • Berdialog dengan Anak. Kembangkan dialog interaktif dengan anak tentang topik yang sedang dibahas di tayangan Jalan Sesama. Selain itu, orang tua juga dapat mengajak anak bermain peran mengikuti tokoh yang dicontohkan dalam tayangan.

3. Sesudah tayangan (Panduan BDR PAUD 20-26 Juli 2020)

Orang tua dapat mengajak anak melakukan aktivitas alternatif sebagai berikut:
  • Membacakan Buku Cerita ke Anak. Selesai membacakan cerita, orang tua dapat berdialog dengan dengan anak tentang tokoh-tokoh yang ada dalam buku cerita yang dibacakan. 
  • Menggambar. Setelah menggambar, tanyakan apa yang digambar oleh anak dan tuliskan apa yang diceritakan anak pada bagian atas kertas. Dokumentasikan gambar tersebut.
  • Membuat Kolase atau Mozaik. Untuk kreasi, bisa memilih gambar berbentuk hewan, tumbuhan, atau gambar pemandangan alam. Berkebun. Misalnya menyiram tanaman, menanam tanaman, dll.
Sesuaikan waktu kegiatan dengan kondisi dan usia anak. Dalam melakukan aktivitas bersama anak yang diutamakan adalah proses pengerjaan kegiatan dimana anak merasa senang, tidak terbebani, terjalin kelekatan dan komunikasi yang baik dengan anak, dan ada nilai-nilai moral yang terbangun.

B. Panduan Belajar Dari Rumah Untuk Orang Tua (SD Kelas 1-3)

1. Sebelum tayangan (SD Kelas 1-3)

Kurang lebih 10 menit sebelum program ditayangkan, orang tua mengajak anak duduk bersama dengan sikap rileks dan menjelaskan sekilas tentang lamanya tayangan dan aktivitas yang akan dilakukan dengan anak saat dan/atau sesudah menyaksikan tayangan tersebut. Anak juga menyiapkan alat tulis.

2. Kompetensi Literasi (SD Kelas 1-3)

Berikut hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi literasi anak dari melihat tayangan: 
  1. 1. Pandulah anak memahami instruksi lisan dari tayangan program dengan cara meminta anak mengulanginya. orang tua juga perlu mengajukan pertanyaanpertanyaan kepada anak tentang kata-kata yang belum dipahami, lalu membantu menjelaskannya. Setelah anak mengerti, mintalah anak untuk membuat kalimat dari kata-kata tersebut. 
  2. 2. Khusus untuk instruksi/pertanyaan tertulis (dalam bentuk teks), mintalah anak membaca kembali instruksi tersebut. 
  3. 3. Pandulah anak untuk menyampaikan pendapatnya dengan melakukan diskusi. 
  4. 4. Perhatikan bagaimana susunan kalimat yang dibuat anak. 
  5. 5. Bantu anak agar bisa menyampaikan gagasan dengan kalimat yang benar dan runut. 
  6. 6. Orang tua diharapkan bisa mengarahkan anak agar bisa mengemukakan pendapatnya lewat diskusi. Mintalah anak menyampaikan gagasannya secara lisan. Jika memungkinkan, direkam. 
  7. 7. Untuk tugas tertulis, bantulah anak menuliskan baris demi baris tugasnya.

3. Kompetensi Numerasi (SD Kelas 1-3)

Berikut hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi numerasi anak dari melihat tayangan: 
  1. 1. Pandulah anak untuk menyimak dengan baik tayangan yang ditampilkan. 
  2. 2. Dengan menyimak tayangan bersama anak, orang tua diharapkan ikut memahami materi yang disampaikan. 
  3. 3. Perhatikan apakah anak memahami tugas yang disampaikan dalam tayangan. 
  4. 4. Pandulah anak untuk mengerjakan tugas tersebut. 
  5. 5. Berdiskusilah dengan guru jika anak membutuhkan bimbingan lebih lanjut.

BDR SD Kelas 1-3 | Pertanyaan setelah video Senin 20/7:

  1. Kegiatan apa yang kamu lakukan menggunakan anggota tubuhmu hari ini?
  2. Untuk kelas 2 dan 3: Tulislah kalimat dari 5 nama bagian tubuh yang telah kamu pelajari! Satu bagian tubuh satu kalimat ya!
  3. Apa saja yang kamu bisa lakukan dengan menggunakan panca indramu?

BDR SD Kelas 1-3 | Pertanyaan setelah video Selasa 21/7:

  1. Kegiatan apa yang kamu lakukan menggunakan anggota tubuhmu hari ini?
  2. Untuk kelas 2 dan 3: Tulislah kalimat dari 5 nama bagian tubuh yang telah kamu pelajari! Satu bagian tubuh satu kalimat ya!
  3. Apa saja yang kamu bisa lakukan dengan menggunakan panca indramu?
  4. Apa buah kesukaanmu? Gambarlah buah itu di kotak-kotak ini. Sesuaikan banyaknya buah di masing-masing kotak dengan pernyataan ini!
  5. Tentukan 4 pasang bilangan yang jika dijumlahkan hasilnya 8!
    1. a) ... dan ....
    2. b) ... dan ....
    3. c) ... dan ....
    4. d) ... dan ....
  6. Sudah ada dua bola di dalam kotak ini. Perlu ditambah berapa bola lagi agar penuh?

BDR SD Kelas 1-3 | Pertanyaan setelah video Rabu 22/7:

  • Menurutmu, bagaimana sikap yang baik saat diminta membantu ibu namun kita sudah ada janji lain?
  • Pernahkah kamu membantu ibu? Ceritakan apa bantuan yang kamu lakukan buat ibu dan bagaimana perasaanmu!
  • Bagaimana sikap ibu Chandra terhadap Chandra yang telah memakai uangnya tanpa izin?

BDR SD Kelas 1-3 | Pertanyaan setelah video Kamis 22/7:

  1. Pilihlah 5 bilangan belasan. Lalu tunjukkan bahwa bilangan belasan adalah penjumlahan dari bilangan 10 dengan bilangan lainnya!
  2. Urutkan bilangan berikut dari yang terbesar sampai yang terkecil: 13,17,12,14,19,15 dan 20
  3. Buatlah 4 pasangan bilangan yang jika dijumlahkan hasilnya 15!

BDR SD Kelas 1-3 | Pertanyaan setelah video Jumat 22/7:

  1. Tuliskan ciri-ciri makhluk hidup yang kamu telah pelajari!
  2. Untuk kelas 1: Apa yang dapat kamu lakukan untuk bisa tumbuh dan kembang dengan baik?
  3. Untuk kelas 2 dan 3: Jelaskan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan!

C. Panduan Belajar Dari Rumah Untuk Orang Tua (SD Kelas 4-6)

1. Sebelum tayangan (SD Kelas 4-6)

Kurang lebih 10 menit sebelum program ditayangkan, orang tua mengajak anak duduk bersama dengan sikap rileks dan menjelaskan sekilas tentang lamanya tayangan dan aktivitas yang akan dilakukan dengan anak saat dan/atau sesudah menyaksikan tayangan tersebut. Anak juga menyiapkan alat tulis.

2. Kompetensi Literasi (SD Kelas 4-6)

Berikut hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi literasi anak dari melihat tayangan:
  1. 1. Dampingi anak ketika sedang menyimak tayangan, kemudian minta anak untuk mengkomunikasikan ide, gagasan, maupun perasaan sendiri, baik lisan maupun tertulis, dari tayangan tersebut. Selanjutnya, orang tua perlu mendengarkan, membaca apa yang disampaikan anak, dan memberi umpan balik berupa tanya jawab, diskusi dan pujian. 
  2. 2. Lakukan diskusi dengan anak terkait hasil tulisannya. Perhatikan tema, topik, gagasan, atau ide yang dirasa belum pas dan beri waktu kepada anak untuk mengemukaan pendapatnya dan memperbaiki tulisannya. Jika orang tua mengalami kesulitan, bisa diskusi bersama keluarga dan guru. 
  3. 3. Mintalah anak untuk membacakan hasil tulisannya. Perhatikan cara duduk, jarak dari buku ke mata, posisi sikap yang baik, dan intonasi pembacaan. Selanjutnya, anak bersama orang tua menyimpulkan bacaan.

3. Kompetensi Numerasi (SD Kelas 4-6)

Berikut hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi numerasi anak dari melihat tayangan: 
  1. 1. Berusahalah untuk mendampingi anak menyaksikan tayangan hingga selesai. Dengan menyimak tayangan bersama anak, orang tua diharapkan ikut memahami materi yang disampaikan. 
  2. 2. Ajaklah anak berdiskusi kebermanfaatan tayangan yang disaksikan. Berilah motivasi untuk penyelesaian tugas yang diberikan dengan memeriksa kembali apa yang sudah dikerjakan anak. 
  3. 3. Untuk tugas yang rumit atau perlu penyelesain, arahkan anak untuk mencari referensi lainnya dari buku. Jika memungkinkan, berdiskusilah dengan guru jika anak membutuhkan bimbingan lebih lanjut. 
  4. 4. Mintalah anak membacakan hasil karya yang ditulisnya dan berikan komentar seputar penyampaian dan komunikasi yang digunakan. Berikan penghargaan untuk karya yang sudah dibuat anak.

Panduan BDR SD Kelas 4-6 | Pertanyaan setelah video Senin 20/7: Pecahan dan Desimal

  1. Berapakah bentuk desimal dari 27/25 dan 3/8?
  2. Anang mempunyai 5 buah cokelat. Ketika ia pergi sekolah ternyata bagian dari sebuah cokelat dimakan adiknya. Berapa cokelat yang dimiliki Anang sekarang? Tuliskan dalam bentuk desimal!
  3. Tiga truk mengangkut beras. Truk pertama mengangkut 5 ton, truk kedua mengangkut 4 ton, dan truk ketiga mengangkut 4 ton. Berapa kuintal beras yang dapat diangkut oleh ketiga truk itu? Tulis dalam bentuk desimal!

Panduan BDR SD Kelas 4-6 | Pertanyaan setelah video Selasa 21/7:

  • Sebutkan masing-masing 5 contoh (selain yang di dalam video) hewan vertebrata dan invertebrata dengan cara gerak yg berbeda-beda!
  • Buatlah model sederhana alat gerak manusia berupa wayang. Tulis juga langkah-langkah pembuatannya!

Panduan BDR SD Kelas 4-6 | Pertanyaan setelah video Rabu 22/7:

  • Tuliskan kelima sila dari Pancasila! Untuk setiap sila, tuliskan perilaku sehari-hari yang mencerminkan perwujudan sila tersebut!
  • Sebagai warga Indonesia, jelaskan apa saja yang dapat kita lakukan untuk menjaga warisan budaya kita agar tak lekang ditelan zaman!

Panduan BDR SD Kelas 4-6 | Pertanyaan setelah video Kamis 22/7:

  • Bagaimana pendapatmu tentang permainan anak zaman dahulu dan permainan anak zaman milenial dengan teknologi yang jauh lebih canggih?
  • Permainan tradisional apa saja yang pernah kamu mainkan bersama teman-temanmu? Jelaskan seperti apa permainan tradisional tersebut!

Panduan BDR SD Kelas 4-6 | Pertanyaan setelah video Jumat 22/7:

  • Jumlah siswa kelas 4 SD Jaya adalah 50 orang. Dari jumlah siswa itu, 42 orang mengikuti olahraga. Berapa persen banyak siswa yang mengikuti olahraga?
  • Ayah memiliki kebun yang 35% dari luasnya ditanami mangga, 40% ditanami sayuran, dan sisanya ditanami singkong. Berapa bagian kebun yang ditanami singkong? Tuliskan dalam bentuk pecahan sederhana!
  • Sebotol minuman kemasan berisi 600 ml air kelapa memiliki kadar gula 15%. Berapa mililiter kandungan air kelapa murni yang terdapat dalam minuman kemasan tersebut ?

D. Panduan Belajar Dari Rumah Untuk SMP dan Sederajat

Panduan untuk Orang Tua SMP dan Sederajat - Kompetensi Literasi

Berikut hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi literasi anak dari melihat tayangan: 
  1. 1. Jika memungkinkan, perhatikan apakah anak menyimak tayangan dengan baik. 
  2. 2. Ajaklah anak berdiskusi setelah menyaksikan tayangan program dengan memperhatikan kesantunan berbahasa. 
  3. 3. Pandulah anak mengerjakan tugas yang disampaikan dalam tayangan. 
  4. 4. Berikanlah semangat dan bantuan kepada anak untuk melakukan aktivitas pembelajaran lainnya sebagai umpan balik dari hasil tayangan program. 
  5. 5. Bacalah hasil pekerjaan anak. Berikanlah semangat, motivasi, dan inspirasi dari kehidupan yang dapat menguatkan karakter anak.

Panduan untuk Siswa SMP dan Sederajat - Kompetensi Literasi

Berikut hal yang dapat kamu lakukan untuk membantu meningkatkan kompetensi literasi dari melihat tayangan:
  1. 1. Siapkan alat tulis sebelum tayangan. Simaklah tayangan dengan baik untuk memahami keseluruhan ide pokok dan bukti pendukung informasi dengan data yang akurat dan juga tepat. 
  2. 2. Berdiskusilah dengan orang tua atau saudaramu untuk merumuskan dugaan yang masuk akal yang dapat diuji tentang bagaimana atau mengapa sesuatu terjadi dengan sangat tepat berdasarkan tugas yang diberikan. 
  3. 3. Gunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar ketika menuliskan pendapat atau gagasan. 
  4. 4. Pastikan referensi atau rujukan yang kamu ambil adalah rujukan yang akurat dan benar. 
  5. 5. Kutiplah informasi yang memiliki nilai kebaruan, relevan dengan kondisi sekarang, dan potensial untuk diwujudkan. 
  6. 6. Berkomunikasilah dengan baik dengan melihat situasi kondisi lawan bicara serta gunakan memperhatikan norma kesopanan.

Panduan untuk Orang Tua SMP dan Sederajat - Kompetensi Numerasi

Berikut hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi numerasi anak dari melihat tayangan:
  1. 1. Jika memungkikan, perhatikan apakah anak menyimak tayangan dengan baik. 
  2. 2. Ajaklah anak berdiskusi kebermanfaatan tayangan yang disaksikan. 
  3. 3. Berilah motivasi untuk penyelesaian tugas yang diberikan dengan memeriksa kembali apa yang sudah dikerjakan anak. 
  4. 4. Untuk tugas yang rumit atau perlu penyelesaian, arahkan anak untuk mencari referensi lainnya dari buku. 
  5. 5. Jika memungkikan, berdiskusilah dengan guru apabila anak membutuhkan bimbingan lebih lanjut. 6. Berikan penghargaan untuk upaya yang telah dilakukan anak untuk menyelesaikan tugas.

Panduan untuk Siswa SMP dan Sederajat - Kompetensi Numerasi

Berikut hal yang dapat kamu lakukan untuk membantu meningkatkan kompetensi numerasi dari melihat tayangan:
  1. 1. Siapkan alat tulis sebelum tayangan. Simaklah tayangan dengan baik untuk memahami materi yang disampaikan. 
  2. 2. Berusahalah untuk mengerjakan tugas yang disampaikan. 
  3. 3. Pergunakan sumber lain untuk membantu mengerjakan tugas. 
  4. 4. Catatlah hal-hal yang belum dapat kamu pahami dengan baik sebagai bahan diskusi dengan orang tua dan/atau dengan guru serta temanmu dengan menggunakan gawai. 
  5. 5. Mintalah bimbingan dari orang tua atau saudaramu jika memungkinkan.

Panduan BDR SMP dan sederajat | Pertanyaan setelah video Senin 20/7:

  • Adakah 7 permainan tradisional tersebut di daerahmu?
  • Samakah nama permainan tersebut? Adakah permainan tradisional lainnya yang terdapat di daerahmu yang melatih kerja sama dan juga sabar?
  • Jelaskan pendapatmu tentang nilai moral yang ditunjukkan oleh teman-teman Zaki!
  • Mengapa sebuah permainan membutuhkan strategi?

Panduan BDR SMP dan sederajat | Pertanyaan setelah video Selasa 21/7:

  1. 1. Hasil dari 90a^5 b^6 c^2 × 12a^2 c^3 / (60a^5 b^3 c^-2) adalah … 
  2. 2. Hasil dari  3^7 × 3^6 : 7^8 / (3^4 × 3^-2 × 7^-3) adalah …
  3. Bentuk sederhana dari [ 5^(2a+b) / 5^(a+9b) ] × [ 5^(a+b) / 5^(a-b)] adalah …
Panduan BDR SMP dan sederajat | Pertanyaan setelah video Rabu 22/7:
Panduan BDR SMP dan sederajat | Pertanyaan setelah video Kamis 22/7:
Panduan BDR SMP dan sederajat | Pertanyaan setelah video Jumat 22/7:


E. Panduan Belajar Dari Rumah Untuk SMA/SMK dan sederajat

Panduan untuk Orang Tua SMA/SMK dan sederajat - Kompetensi Literasi

Panduan untuk Siswa SMA/SMK dan sederajat - Kompetensi Literasi

Panduan untuk Orang Tua SMA/SMK dan sederajat - Kompetensi Numerasi

Panduan untuk Siswa SMA/SMK dan sederajat - Kompetensi Numerasi

Panduan BDR SMA/SMK dan sederajat | Pertanyaan setelah video Senin 20/7:

Panduan BDR SMA/SMK dan sederajat | Pertanyaan setelah video Selasa 21/7:
Panduan BDR SMA/SMK dan sederajat | Pertanyaan setelah video Rabu 22/7:
Panduan BDR SMA/SMK dan sederajat | Pertanyaan setelah video Kamis 22/7:
Panduan BDR SMA/SMK dan sederajat | Pertanyaan setelah video Jumat 22/7:

Selengkapnya bisa anda baca pada file panduan bdr tvri pdf berikut ini.

Download Panduan Belajar Dari Rumah BDR TVRI Tanggal 20-26 Juli 2020 PDF

Anda bisa mendownloadnya melalui link berikut: Panduan BDR TVRI 20-26 Juli 2020.pdf
atau bisa langsung Anda baca filenya di bawah ini:

Posting Komentar

0 Komentar